Especialidad en Educación Neurocientífica : UDI

Especialidad en Educación Neurocientífica

La especialidad en Educación Neurocientíca es un programa breve que ofrece un panorama general respecto a los estudios neurocientí cos relacionados con el aprendizaje.

Especialidad en Educación Neurocientífica : UDI

Especialidad en Educación Neurocientífica

La especialidad en Educación Neurocientíca es un programa breve que ofrece un panorama general respecto a los estudios neurocientí cos relacionados con el aprendizaje.

Información General

La especialidad en Educación Neurocientíca es un programa breve que ofrece un panorama general respecto a los estudios neurocientí cos relacionados con el aprendizaje y los procesos cognitivos. Se articula desde los siguientes ejes académicos: Ciencias de la Educación, Técnicas Educativas, Innovación Educativa, Neuroeducación.
La carga de materias y contenidos está orientada principalmente a la re exión sobre las nuevas técnicas de aprendizaje y transmisión del conocimiento tomando como punto de partida la experiencia y capital cultural del estudiante. Esto la convierte en un programa de carácter re exivo y práctico. Como en todos los programas de UDI, el modelo pedagógico exige una salida de aplicación del conocimiento práctica en la que el estudiante utiliza el conocimiento adquirido y lo pone a prueba a través de un proyecto concreto sea individual o colectivo.

Objetivo General

Formar de manera integral profesionistas en educación neurocientí ca, que posean los conocimientos teóricos, prácticos, técnicos y cientí cos para fungir como diseñadores, ejecutores, coordinadores y evaluadores de distintos procesos formativos, capacitados para operar en cualquiera de las diferentes áreas y procesos de la gestión del conocimiento, relacionando además los distintos ámbitos de injerencia de la neurociencia con el aspecto losó co, psicológico, tecnológico y social de la educación.

Perfil de Ingreso

CONOCIMIENTOS

• Reconoce el proceso educativo como facultad esencial de la formación humana. • Reconoce los principios básicos de las ciencias de la educación.
• Identi ca de manera general la historia y evolución de la educación en la cultura. • Aplica conocimientos generales sobre ciencia, losofía, psicología y educación.

HABILIDADES
• Prepara planes de acción y les da seguimiento.
• Organiza sus propios procesos de aprendizaje.
• Utiliza procesos metódicos y creativos para la gestión y desarrollo de proyectos. • Organiza y participa en equipos de trabajo.
• Se expresa con claridad de manera oral y escrita.
• Utiliza herramientas tecnológicas básicas para la gestión del conocimiento.

ACTITUDES

• Respeta la multiculturalidad y la diversidad que permiten la inclusión social. • Aprecia el aprendizaje y el intercambio de conocimiento en general.
• Se interesa por incursionar profesionalmente en el campo de la educación. • Respeta la integridad y autonomía de las personas con las que interactúa. • Valora los procesos de aprendizaje y formación personal.

Perfil de Egreso

CONOCIMIENTOS

• Reconoce los procesos de intervención técnica y procedimientos
de estimulación cognitiva.
• Reconoce las tendencias educativas a nivel global desde el campo
de la pedagogía y la neurociencia
• Identi ca estrategias efectivas para incorporar las tecnologías en favor
del aprendizaje presencial o a distancia
• Reconoce los distintos procesos que intervienen en la gestión
del conocimiento
• Reconoce el marco teórico de la epistemología, psicología y sociología orientado hacia la educación
• Identi ca los organismos, políticas y sistemas educativos relevantes
a nivel nacional e internacional
• Reconoce las distintas técnicas de investigación educativa de tipo cualitativo y cuantitativo

HABILIDADES

• Integra programas de estimulación cognitiva orientadas a las distintas etapas formativas. • Diseña y aplica estrategias de intervención para la estimulación cognitiva.
• Analizar y ejecutar metodologías para la optimización del aprendizaje.
• Formula planes educativos mediados por tecnologías de la información
y el conocimiento.
• Resuelve problemáticas alrededor de procesos de formación mediante
el uso estratégico de la tecnología.
• Diseña y gestiona proyectos de innovación educativa dentro y fuera
de las instituciones
• Ejecuta estrategias educativas para las modalidades de educación formal, no formal, rural, urbana, abierta y a distancia.
• Diseña e implementa modelos de evaluación del aprendizaje,
de la práctica docente, así como de planes y programas de estudio
• Coordina y ejecuta procesos de diseño y evaluación curricular
• Opera con equipos interdisciplinarios
• Desarrolla proyectos de investigación educativa de corte académico

ACTITUDES

• Aplica sus conocimientos profesionalmente en el campo de la educación neurocientí ca. • Utiliza y reconoce el valor de las aportaciones de la neurociencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Opera éticamente respecto a los retos de la profesión y la responsabilidad que estos implican.
• Contribuye al desempeño ético de la profesión desde una conciencia crítica social.
• Valora la aproximación cientí ca, losó ca, psicológica, social y tecnológica para el estudio y exploración del campo de la educación.
• Actúa con ética y moral profesional promoviendo valores universales
• Comparte y difunde el conocimiento de manera abierta y horizontal
• Trabaja de manera colaborativa
• Fomenta la equidad y la inclusión social, así como la conciencia del cuidado del medio ambiente
• Promueve valores participativos y grupales que consolidan procesos de desarrollo

Próximamente

Inicio de Curso: Enero 2O19

¿Qué necesitas para inscribirte?

Requisitos

  • Pago de inscripción (en el caso de programas de licenciatura o especialidad)
  • Pago de matrícula
  • Cursar el programa de Habilidades Digitales de UDI
    [mínimos hardware/software]
  • Completar ficha de Inscripción (para programas de licenciatura o especialidad)
  • Completar ficha de solicitud

Ficha de solicitud:

Programa

  • Licenciatura en Comunicación Transmedia
  • Licenciatura en Gestión e Innovación Empresarial
  • Especialidad en Educación Neurocientífica

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